“Yükseköğretime erişimde ücret politikaları belirlenmesi
“Yeni eğitim teknolojileri ile geleneksel eğitimin dengelenmesi”
“Kalite güvencesi ve küresel rekabet”
“Akademik motivasyon ve bilimsel üretkenlik”
“Değişen demografik yapı ve üniversiteye erişim talebi”
“İstihdama duyarlı programlar”
“Sürdürülebilirlik”
“Uluslararasılaşma, üniversite işbirlikleri”
Özvar’dan üniversitelere çağrı: “Paylaştığımız 2030 vizyonumuzu üniversitelerinizde eylem planına dönüştürün”
“Uluslararası öğrenci hareketliliğinde önemli maliyet avantajına sahibiz. Bunu maliyet dezavantajına çevirmemek sorumluluğu üniversitelerimizin üzerindedir”
“Ara sınıflara öngörülemeyecek düzeyde yapılacak ücret artışları, uluslararası öğrenci hareketliliğine de fevkalade önemli darbe vuracaktır”
21 Ekim Diyarbakır
Yükseköğretim Kurulu tarafından düzenlenen “2030’a Doğru Türk Yükseköğretim Vizyonuna Dair Üniversiteler ile Bölgesel Toplantılar”ın ikincisi Dicle Üniversitesinin ev sahipliğinde Diyarbakır’da gerçekleştirildi.
Bölgedeki 37 üniversite rektörünün katıldığı toplantında Yükseöğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar’ın konuşmasının ardından Yükseköğretim Yürütme Kurulu Üyeleri tarafından 2030 vizyonuna dair sunumlar gerçekleştirilirken çeşitli üniversitelerden akademisyenler vizyona katkı sunma amacıyla sunumlar yaptı.
Özvar, yaptığı açılış konuşmasında “Yükseköğretim Kurulu olarak politikalarımıza ilişkin karar alma ve uygulama süreçlerinde mümkün olan en geniş kapsamlı paydaş katılımını sağlamayı hedefliyoruz.
Belirlenen stratejik hedeflerin başarıyla hayata geçirilmesi için birlikte hareket etmenin hayati önemde olduğunu düşünüyoruz. Bu anlayışın bir sonucu olarak, ülkemizdeki bütün üniversite rektörlerinin ve temsilcilerinin katılımıyla 5 ayrı bölgesel toplantı düzenleme kararı aldık. Bu toplantılar; hem Yükseköğretim Kurulunun çalışmalarını, stratejik hedef ve önceliklerini detaylı bir şekilde üniversitelerimizle paylaşması hem de üniversitelerimizin bunlar hakkında görüş ve önerilerini ifade etmeleri için çok faydalı bir platform oluşturacaktır.” ifadelerine yer verdi.
Özvar önümüzdeki yıllarda yükseköğretimde önemli fırsatların yanı sıra ciddi sınamaların yaşanacağına dikkat çekerek 2030 vizyonuna dair öne çıkan maddeleri şu şekilde sıraladı:
“Yükseköğretime erişimde ücret politikaları belirlenmesi: Öğrencilerin devlet üniversitelerinde parasız okuması, devletimizin en önemli eğitim politikalarından biridir. Vakıf üniversitelerinin paralı okumak zorunda olan gençlerin üniversite öğretimine erişecek seviyelerde ücret politikalarını belirlemeleri,
Yeni eğitim teknolojileri ile geleneksel eğitimin dengelenmesi: Dengeli bir süreç içinde bu iki öğrenim kanalının yürütülmesi; hızla gelişen ve genişleyen dijital öğrenim mecralarının akreditasyonu süreçlerinin planlanması,
Kalite güvencesi ve küresel rekabet: Genişleyen kapasite ile birlikte kalitenin de aynı ölçüde yükseltilmesi, uluslararası görünürlük ve nispi rekabet üstünlüğü konularına odaklanılması. İç kalite yönetim süreçlerinin de etkin bir şekilde sürdürülmesi.
Akademik motivasyon ve bilimsel üretkenlik: Ülkemizin ihtiyaç duyduğu nitelikli genç nesillerin yetiştirilmesi, bilim ve teknoloji alanında kat edeceğimiz gelişme ortaya koyacağımız bilimsel üretim seviyemizle doğrudan alakadır. Bilim ve teknoloji alanında küresel rekabette güçlü olmamız bilim insanlarımızın katkıları ölçüsünde olacaktır. Üretkenliğin ve kalitenin daha da yükseltilmesi için gerekli çalışmaların yapılması,
Değişen demografik yapı ve üniversiteye erişim talebi : Türkiye’nin genç nüfus oranında yaşanan azalma nedeniyle gelecekte üniversiteye olan erişim talebinde yaşanabilecek daralmaya karşı uluslararası öğrenci hareketliliğinden daha fazla pay almak üzere çalışılması; öğrenim ücretleri, sağlık, kaliteli eğitim, barınma ve güvenlik gibi bu hareketliliği doğrudan etkileyen hususlarda önlemler geliştirilmesi,
İstihdama duyarlı programlar: Hızlı teknolojik değişme uygun, yeni ortaya çıkan ve ihtiyacı duyulan yetkinliklerin öğrencilerimize kazandırılması, işgücü piyasalarında istihdamı kolaylaştıracak, sektörün beklentilerini karşılayacak programların sayısının ve kalitesinin artırılması, istihdama duyarlı olmayan programların tasfiyesi,
Sürdürülebilirlik: Üniversitelerin iklim değişikliği ve çevre sorunlarına karşı sürdürülebilirlik eğitiminin müfredatlara entegre edilmesi,
Uluslararasılaşma, üniversite işbirlikleri: Üniversitelerimizin uluslararası araştırma işbirliklerinde, ortak programlarında ve öğrenci değişimlerinde artış sağlanması, birden fazla ülkede yerleşkesi ve programları bulunan küresel üniversitelere dönüşmesi.”
Özvar, yükseköğretimin giderek daha geniş kitlelere ulaştığını dünya genelinde halihazırda 250 milyon olan öğrenci sayısının 2030’da 380 milyon, 2040’ta ise 600 milyona çıkmasının öngörüldüğünü belirtti.
Yükseköğretimde uluslararasılaşma hedefini hatırlatan Özvar, “Öğrencilerin lisans öğrenimi süresince öğrenim ücretlerine dair öngörülebilir bir maliyet tablosunu görmeleri, sürpriz öğrenim ücretleriyle karşı karşıya kalmamaları büyük önem arz etmektedir. Aksi durum yükseköğretim için ortaya koyduğumuz strateji ve hedeflere ulaşmamıza mani olabilir.” dedi.
“Maliyet avantajına sahibiz”
Özvar, “Uluslararası öğrenci hareketliliğinde önemli maliyet avantajına sahibiz. Bunu maliyet dezavantajına çevirmemek sorumluluğu üniversitelerimizin üzerindedir. Üniversitelerimizin uluslararası öğrencilerin öğrenim ücretlerinin asgari seviyede güncellenmesi konusunda dikkatli olmaları gerekir. Ara sınıflara öngörülemeyecek düzeyde yapılacak ücret artışları, uluslararası öğrenci hareketliliğine de fevkalade önemli darbe vuracaktır.” ifadelerini kullandı.
Yükseköğretim Kurulu Başkanı Özvar, Türk yükseköğretim sisteminin gelecekte küresel ve bölgesel rekabet gücünü artırabilmesi ve sürdürebilmesi için “erişilebilirlik ve kapsayıcılık”, “kalite, üretkenlik ve mükemmellik”, “araştırma ve yenilikçilik”, “uluslararasılaşma” ve “istihdama duyarlılık ve hayat boyu öğrenme” gibi unsurların dengeli bir şekilde ele alınmasının zorunluluk olduğunu vurguladı.
Özvar, Türkiye'de yükseköğretimin önümüzdeki yıllarda karşı karşıya kalabileceği sınamaları başarıyla verebilmek ve üniversitelerin geleceğini güçlendirmek amacıyla, bütün taraflar olarak dijital yetkinlik ve büyük veri, uluslararası tanınırlık ve saygınlık, girişimcilik ve yenilik, performans ve kalite güvencesi, gibi konulara odaklanılarak önlemler alınması gerektiğini vurguladı.
Özvar, “Bu toplantıları gerçekleştirmedeki amacımız tüm üniversitelerimize bahsi geçen başlıklarda somut öneriler sunmak, yapılabilecek çalışmalarla ilgili eylem adımlarını anlatmaktır. Tüm üniversitelerimizin bu başlıklarda çalışmasını istiyoruz, bunun sonucunda üniversitelerimizin ulusal ve uluslararası itibar ve görünürlükte daha iyi bir seviyeye çıkmasını bekliyoruz.” şeklinde konuştu.
2030’a Doğru Yükseköğretim Vizyonu Toplantısı’na Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar’ın yanısıra, Yükseköğretim Yürütme Kurulu Üyeleri Prof. Dr. Naci Gündoğan, Prof. Dr. Erol Arcaklıoğlu, Prof. Dr. Hüseyin Karaman, Prof. Dr. Arif Bilgin, Prof. Dr. Mahmut Ak ile bölgedeki toplam 37 üniversitenin rektörleri katıldı.
Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, toplantının kapanış konuşmasında üniversitelere “Paylaştığımız 2030 vizyonumuzu üniversitelerinizde eylem planına dönüştürün” çağrısında bulundu.
