“KKTC dünya gençliğine ‘üniversiteler adası’ olarak hizmet verecek potansiyele sahip”
“KKTC üniversitelerinin Türk yükseköğretim kurumlarıyla yakın iş birliği içerisinde bulunmaları uluslararası öğrencilerin buraya yönelik dikkatini daha fazla çekecektir”
“Önümüzdeki dönemde organize sanayi bölgelerinde sektör temsilcileriyle bir araya gelerek meslek yüksekokullarının sayısını artırmak istiyoruz”
“Organize sanayi bölgelerinde açtığımız programlardan mezun olan öğrenciler okullarını bitirmeden iş bulmaktadır”
“Ülkemizin dijital beceri açığının kapatılmasında önemli rol oynayacağına inandığımız yapay zekâ ve yazılım programların sayısını kalite standartlarını düşürmeden artırmaya devam edeceğiz”
“Bugün üniversitelerimiz Türkiye’deki iktisadi gelişmenin en önemli aktörlerinden biridir”
Özvar, toplantının açılışında yaptığı konuşmada, KKTC’nin sadece Kuzey Kıbrıs’ta değil bütün dünya gençliğine “üniversiteler adası” olarak hizmet verebilecek potansiyele sahip olduğunu belirtti.
Özvar, “KKTC üniversitelerinin öğrenci hareketliliği başta olmak üzere araştırma ve geliştirme ile sosyal etki bakımında kaliteyi öncelemeleri, şeffaflık hususunda fevkalade gayret sarf etmeleri ve Türk yükseköğretim kurumlarıyla yakın iş birliği içerisinde bulunmaları uluslararası öğrencilerin cazibesini, dikkatini daha fazla arttıracaktır. Standartlar yükseldikçe uluslararası öğrencilerin teveccühü artacaktır.” diye konuştu.
-Görevlerini yapan üniversitelerimize desteğimiz sürecek-
Özvar, Türkiye'deki üniversitelerin yanı sıra KKTC’deki üniversitelerin de uluslararası görünürlük ve saygınlık konusunda mutlaka üzerine düşen görevleri yapmaları gerektiğini vurguladı.
Özvar, “Yükseköğretim Kurulu olarak bu konuda kendilerine bugüne kadar nasıl destek olduysak bundan sonra da destek olmaya devam edeceğiz. Oyunu kurallarına göre oynayan bütün üniversitelerimize desteğimiz devam edecek ama buradan sarfınazar edenlere ise desteğimiz olmayacaktır.” dedi.
“Yazılım ve yapay zekâ programları açmaya devam edeceğiz”
Yazılım ve yapay zekâ tabanlı uğraşıların en fazla talep edilen kariyerler olduğuna dikkat çeken Özvar, “Bu yıl 17 yeni önlisans ve lisans programı 20 üniversitemizde 70’i aşkın sayıda açıldı. Bu programlar tam doluluk oranıyla hizmete başladı. 2025 yılında da bu programların açılmasına öncülük edeceğiz. Ülkemizin dijital beceri açığının kapatılmasında önemli rol oynayacağına inandığımız bu programların sayısını kalite standartlarını düşürmeden önümüzdeki yıllarda artırmaya devam edeceğiz. İstihdama duyarlı programlar kapsamında sağlıkta ve tarımda dijital teknolojiler ile yeşil dönüşümle ilgili insan kaynağı ihtiyacını karşılamak için yeni programlar üzerinde çalışıyoruz.” şeklinde konuştu.
“Sektörle iş birliği içerisinde MYO sayısını artıracağız”
Özvar, önümüzdeki dönemde organize sanayi bölgelerinde sektör temsilcileriyle bir araya gelerek meslek yüksekokullarının açılmasını daha da genişletmek ve sayısını artırmak istediklerini belirtti. Özvar, İzmir’de buna yönelik çalışmaların devam ettiğini söyledi.
Organize sanayi bölgelerinde açılan MYO programlarına öğrencilerin ciddi bir teveccüh gösterdiğini vurgulayan Özvar, “Bu programlardan mezun olan öğrencilerin çoğunluğu daha okullarını bitirmeden kendilerine iş bulmaktadır. Hedefimiz sektör temsilcileriyle beraber MYO programlarını ve müfredatlarını gözden geçirmek suretiyle öğrencilerimizin daha fazla uygulamanın içinde olduğu modelleri hayata geçirmek olacaktır.” dedi.
-Yükseköğretim 2030 Vizyonu-
Yükseköğretim Kurulu Başkanı Özvar önümüzdeki yıllarda yükseköğretimde önemli fırsatların yanı sıra ciddi sınamaların yaşanacağına dikkat çekerek 2030 vizyonuna dair öne çıkan maddeleri şu şekilde sıraladı:
“Yükseköğretime erişimde ücret politikaları belirlenmesi:Ülkemizde öğrencilerin devlet üniversitelerinde parasız okuması, devletin en önemli eğitim politikalarından birini teşkil etmektedir. Vakıf üniversitelerinin başarılı öğrencilere yüzde yüz burslu okutması da bu bakımdan takdire şayan bir hizmet olmakla birlikte ekonomik zorlukların yaşandığı bu dönemde paralı okumak zorunda olan gençlerin üniversite öğretimine erişecek seviyelerde ücret politikalarını belirlemeleri göz ardı edilemez bir duruma varmıştır.
Yeni eğitim teknolojileri ile geleneksel eğitimin dengelenmesi: Teknolojik yenilikler ile dijital öğrenmenin mahiyeti de değişmeye başlamıştır. Çevrimiçi eğitim platformlarının yükselişi, yapay zekâ destekli kişiselleştirilmiş öğrenme, sanal ve artırılmış gerçeklik uygulamaları kısa zaman içinde ana gündemlerimiz haline gelmiştir.
Kalite güvencesi ve küresel rekabet edebilirlik:Önümüzdeki yıllarda karşı karşıya kalacağımız önemli sınama alanlarından birini oluşturmaktadır.
Akademik motivasyon ve bilimsel üretkenlik: Üniversite öğretim elemanlarının akademik motivasyonu ve bilimsel üretkenlikleri meselesi yükseköğretim hayatımızın devamı ve ülkemizin kalkınmasındaki rolü bakımından tartışmasız en önemli gündem maddelerimizin başında yer almaktadır.
Değişen demografik yapı ve üniversiteye erişim talebi: Türkiye’de hızla yaşlanan bir ülke konumunadır. Doğum oranlarında son yıllarda yaşanan hızlı düşüş, önümüzdeki yıllarda genç nüfusta azalma yaşanacağını haber veriyor. Türkiye’nin genç nüfus oranında yaşanan azalma, gelecekte üniversiteye olan erişim talebinde ve kayıtlarda düşüşe yol açabilir.
İstihdama duyarlı programlar ile işgücü piyasasının üniversite mezunlarından beklentileri (beceri uyuşmazlığı): Son yıllarda hızlı teknolojik değişme, otomasyon ve yapay zekaya dayalı yeni çözümler, geleneksel bazı meslekleri saf dışı bırakmaya başladı.
Sürdürülebilirlik: İklim değişikliği ve çevre sorunları küresel çapta daha önemli hale geldikçe, sadece ar-ge faaliyetlerinde bu sorunlar ele alınmamalı, aynı zamanda üniversiteler sürdürülebilirlik eğitimini müfredatlarına entegre etmelidir.
Uluslararasılaşma:Üniversite iş birliklerinin sınır ötesi ortaklıklara varacak ölçüde genişletilmesi, uluslararası araştırma iş birliklerinde, ortak derece programlarında ve öğrenci değişimlerinde artış sağlanması, birden fazla ülkede yerleşkesi ve programları bulunan küresel üniversitelerimizin doğuşu önümüzdeki yıllarda hepimizin gündeminde bulunması gereken ödevler arasında bulunmaktadır.” dedi.
“Üniversiteler kalkınmada fevkalade önemli roller üstlenmiş durumda”
İzmir programı kapsamında İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesini ziyaret ederek Rektör Prof. Dr. Saffet Köse’den üniversitedeki çalışmalar hakkında bilgi alan Özvar, ardından senato toplantısına katıldı.
Özvar, toplantıda yaptığı konuşmada yükseköğretim kurumlarının temel amacının Türkiye’nin iktisadi gelişmesi için gerekli, nitelikli insan gücünü yetiştirmek olduğunu vurguladı.
Özvar, “Bugün Türk üniversiteleri yetiştirmiş olduğu öğrencilerle Türkiye’nin kalkınmasında fevkalade önemli roller üstlenmiş bulunmaktadır. Üniversitelerimiz yetiştirdiği gençlerle sadece iktisadi gelişmemize katkıda bulunmuyor, en az onun kadar akademik personeli, bilim insanlarıyla ülkemizin ihtiyaç duyduğu bilim ve teknolojide önemli gelişmeler gerçekleştiriyorlar. Üniversitelerimiz bir yandan ortaya koydukları yüksek kaliteli eğitimle ülkemizin beşerî sermayesini geliştirirken, diğer yanda ise bilim ve teknoloji alanında yapmış olduğu fevkalade kıymetli çalışmalarla ülkemizin gelişmesine katkıda bulunuyorlar.” dedi
Üniversitelerin sadece eğitim, araştırma ve geliştirmede ortaya koyduğu çabalarla değil en az onun kadar topluma yönelik çalışmalarla da öne çıktığını belirten Özvar, şöyle devam etti:
“Üniversitelerimizin toplumumuzun ihtiyaç duyduğu konulara yönelik çalışmaları ve üretkenliğini önemsiyoruz. Önümüzdeki yıllarda bütün dünyada meydana gelen değişimlere uygun olarak Türkiye’de de üniversitelerimiz, ülkemizin ihtiyaç duyduğu nitelikli beşerî sermayenin ihtiyacını çok daha üst düzeylerde karşılayacaktır.”
Yükseköğretim Kurulu Başkanı Özvar, ziyareti kapsamında İzmir Kâtip Çelebi Üniversitesi kampüsünde incelemelerde bulundu ve öğrencilerle sohbet etti. Özvar ayrıca, İslam Hukuku Profesörü, emekli Öğretim Üyesi Prof. Dr. Salih Tuğ ile de bir araya geldi. Özvar’a İzmir ziyaretinde Yükseköğretim Yürütme Kurulu Üyeleri Prof. Dr. Naci Gündoğan, Prof. Dr. Erol Arcaklıoğlu ve Prof. Dr. Hüseyin Karaman eşlik etti.
